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浅析农村小学数学教学中的情感因数与避免“跟风”现象
浅析农村小学数学教学中的情感因数与避免“跟风”现象
来源 :成功:中下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:my525
【摘 要】
:
数学教师应该积极改变教学中重视认知因素,忽视情感因素的做法,找到两者的内在联系,并充分发挥情感因素的作用,促进学生数学认知水平的提高。进行几点具体分析目前很多数学课堂存
【作 者】
:
石雪梅
【机 构】
:
重庆市武隆区文复苗族土家族乡中心小学校
【出 处】
:
成功:中下
【发表日期】
:
2017年7期
【关键词】
:
数学课堂“
跟风”现象
认知水平
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数学教师应该积极改变教学中重视认知因素,忽视情感因素的做法,找到两者的内在联系,并充分发挥情感因素的作用,促进学生数学认知水平的提高。进行几点具体分析目前很多数学课堂存在学生跟风现象严重、教学效果低等诸多问题。
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