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本文从一个刚结束美国汉语教学任期的大学英语教师的视角,面对美国汉语教育＂多样性＂的现状,介绍了作者所在地区的汉语教学现状。以美国德克萨斯州国际领袖学校汉语教学为例,阐述了该学校的背景情况、学生特点、与国内教师工作情况的对比、课堂游戏教学的运用。
美国汉语教育“多样性”下的课堂游戏运用——在美国德克萨斯州国际领袖学校汉语教学感悟
【摘 要】
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本文从一个刚结束美国汉语教学任期的大学英语教师的视角,面对美国汉语教育＂多样性＂的现状,介绍了作者所在地区的汉语教学现状。以美国德克萨斯州国际领袖学校汉语教学为例,阐
【机 构】
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长春大学旅游学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2018年14期
【基金项目】
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吉林省高等教育学会2018年度高教科研课题“TPR教学法在美国汉语教学中的应用”(项目编号:JGJX2018D408)
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