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新课程是学生发展的大机遇，也是教师发展的大机遇。作为新世纪我国基础教育领域的第一次重大改革，新课程对教师生存状态的冲击是巨大的，在新课程形势下，教师的角色发生了巨大的变化，教师不再是传统的知识传播者，而是学生成长的知心人，学生发展的引路人，学生潜能的开发者，课程改革的研究者，教学艺术的探索者。迅速转变观念，提高专业水平，迎接新课程的挑战是每一位教师无法回避的选拔。然而，在基础教育新课程改革蓬勃开展的今天，农村教师的现状却不容乐观，实现农村教师的自我发展势在必行。？作为一个欠发达区域的农村教师尤其如此。