体育教学中学生学习进步幅度成绩评价问题的研究

来源 :吉林体育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ebugdoor
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引用黑尔(Hale)的指数转换法,采用显性评价与隐性评价相结合的方式,把学生的进步幅度成绩纳入体育成绩,通过数理统计方法对实验组、对照组学生体育成绩进行了分析对比.结果表明,客观合理地将进步幅度成绩纳入体育成绩中,有利于学生产生目标取向,获得进步成就感,满足学生心理和情感需要,起到激发学生努力学习和增强自信的作用.
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