【摘 要】
：
随着经济的发展,科技的广泛应用,特别是智能手机的普及,人民的生活方式也发生了翻天覆地的变化。面对新经济下新的家长、新的学生,教师这个职业也面临着更多的压力。如何将这些压力转变为动力,立足于教师的担当,通过审视自己的内心,从心再出发,找到新的动力,在教师的平凡岗位上做出新的成绩是每一个教育人需要积极面对的。本篇文章我将以一个幼儿园教师的身份从立足于担当和审视“五心”两方面阐述我的想法。
【机 构】
：
深圳市龙岗区南湾街道南岭村第一幼儿园
论文部分内容阅读
随着经济的发展,科技的广泛应用,特别是智能手机的普及,人民的生活方式也发生了翻天覆地的变化。面对新经济下新的家长、新的学生,教师这个职业也面临着更多的压力。如何将这些压力转变为动力,立足于教师的担当,通过审视自己的内心,从心再出发,找到新的动力,在教师的平凡岗位上做出新的成绩是每一个教育人需要积极面对的。本篇文章我将以一个幼儿园教师的身份从立足于担当和审视“五心”两方面阐述我的想法。
其他文献
本文以韩礼德的语域理论为指导,通过对源篇章的语域分析和基于源篇章的目标话语演绎,以及对比源篇章和目标话语的语域特征,发现语域理论能为源篇章提供充分解释力,并为目标话语提供不同的语境潜势构型,从而实现源篇章内容和价值的创新演绎,完成目标话语的语域建构和应用。
对认知科学的研究与反思在俄罗斯哲学界越来越受到学者们的重视,已成为当代俄罗斯哲学尤其是认识论领域的核心问题。在人工智能和认知科学研究领域的工作基础上发展出数字技术,对这些技术的利用导致生活的数字化:经济关系、社会关系、文化关系、人际关系都在数字化,认知科学研究催生了意识哲学和认识论领域的现代立场的出现。大数据技术与当代哲学认识论具有广泛关联,甚至引发人们对康德三大经典哲学问题的重新追问并得出颠覆性结论。应该在人类革命的意义上来理解全面的数字化,在这个意义上,全面数字化应该包括这样一些哲学问题:对认识的新看
高校的生活中是丰富多彩的,社团的组建更是聚集了各种才华的学生,对于学生的自我展现以及个性发展亦是提供了广泛的平台。在时下阶段的教育培养中,党建工作的发展亦是在高校社团中逐渐发展,并以普及落实至各大高校。然而目前由于种种因素,导致社团党建工作的落实难以有效的推进。基于此,本文将社团党建工作实施模式予以探讨,以促进党建工作于高校的有效落实。
长着一张平和、慈眉善目的娃娃脸,但一干起事来,就全身心地投入,风风火火,甚至痴迷到疯狂。平日里谦恭待人,总是笑脸盈盈,不显山不露水的他,其实是一个倔强透顶的硬汉。面对自己选择的事业与人生,顺畅也罢,坎坷也罢,他都是孜孜不倦,埋头苦干,苦在其中,乐也在其中。
分层教学法主要是教师根据学生的个体差异、综合能力等,有针对性地实施教学手段,推进教学目标和教学任务高效完成。作为中职体育与健康教师,要给予学生诸多的关注,培养学生的体育与健康思维,让学生以良好的精神状态、健康体魄面对社会、学校的生活,以积极向上的处事态度,提高学生的体育与健康核心素养,帮助中职学生更好地融入社会生活中,全面提高学生的综合竞争力。基于此,本文章对分层教学在中职体育与健康课中的应用进行探讨,以供相关从业人员参考。
随着社会的进步和素质教育的深入开展,学校当前非常注重人才的培养。小学阶段是学生品德培养的关键时期,小学体育课堂不仅能够关注学生综合身体素质的提升,对学生意志良好的品德都是起着非常重要作用的。本文围绕着小学体育锻炼中培养学生体育道德品质的策略展开分析,以求推动学生更好的发展。
随着新课程标准的实行,发展学生的核心素养成了教育改革的当务之急。而英语作为一种用以交流的工具,通过英语教学,发展学生的语言能力就显得尤为重要。提升学生的英语口语能力,需要教师采用恰当的教学模式,激发学生内在的学习积极性和主动性,让学生喜欢学英语,更要敢于说英语,才能有效提升学生的英语口语能力。
1875年,韦伯船长完成了一项惊人成就,成为世界上第一个不穿救生衣横渡英吉利海峡的人。韦伯船长的事迹之所以富有传奇色彩,部分原因在于他的某些自我挑战非常荒唐。例如,他曾经在伦敦的一座鲸鱼池里漂浮60个小时,还曾连续6天每天游泳14小时。更有趣的是,他曾与一条纽芬兰狗在波涛汹涌的海面比拼耐力。据狗主人说那条狗耐力极强,结果是狗几乎被淹死,韦伯船长却高兴地玩水一个多小时。
刺绣是我国传统艺术中的瑰宝,它经历千余年沧桑不变,以鲜明的民族特色和顽强的生命力向世界展示着它的风采,传统刺绣活动蕴涵着深邃的教育价值。它能让幼儿在感受中国传统文化魅力的同时又可以促进幼儿多领域发展。那么将传统刺绣活动融入幼儿园教育活动之中,不仅让幼儿了解传统民间艺术,同时有利于培养幼儿良好的学习品质,那么如何在幼儿园开展传统刺绣活动?我们如何提供给幼儿有效地支持,值得我们探索。
随着我国教育事业的快速发展,核心素养培养的需求越来越大。小学英语教育,是培养学生英语语言能力的重要教学实践。基础核心素养开展小学英语创新教学,需要关注学生自主学习意识的形成,学习氛围的优化。在新课程理念的指导下,开设全新的英语课堂,才能满足当代小学生的英语学习需求。