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通过对两节课堂教学比赛课的对比与思考,从法则探究、概念教学、例题讲解、课堂生成的处理等方面进行阐述,指出提高数学课堂教学效率要充分理解数学,理解教材,把握数学知识的内在逻辑,挖掘数学知识中蕴含的思想和方法.
关于两节比赛课的碎片思考
【摘 要】
：
通过对两节课堂教学比赛课的对比与思考,从法则探究、概念教学、例题讲解、课堂生成的处理等方面进行阐述,指出提高数学课堂教学效率要充分理解数学,理解教材,把握数学知识的
【机 构】
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中国科学技术大学附中,安徽省合肥市包河区教研室
【出 处】
：
中学数学教学
【发表日期】
：
2015年1期
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