【摘 要】
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从心理角度看学生培养,这绝对不是单一的内涵认知,同时更重要的是在该过程中,其让学生培养体系实现了全面理解和深层次认知。将茶文化思想与教育心理学相结合,从而在满足学生
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从心理角度看学生培养,这绝对不是单一的内涵认知,同时更重要的是在该过程中,其让学生培养体系实现了全面理解和深层次认知。将茶文化思想与教育心理学相结合,从而在满足学生培养的同时,实现传统文化的有效传递。本文拟从当前教育心理学的客观应用背景出发,通过融入茶文化思想的具体内涵,结合文化思想与心理教育关系的成熟认知,结合目前教育心理学的应用价值和诉求,从而全面分析茶文化思想与教育心理学的具体融合机制。
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