【摘 要】
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数学课程的理论内容具有抽象、灵活多变等特点,涉及的公式、定理等内容也较多,对于学生的能力要求较为全面。在新时期的学习过程中,需要在原有的教学模式上进行优化与创新,使
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数学课程的理论内容具有抽象、灵活多变等特点,涉及的公式、定理等内容也较多,对于学生的能力要求较为全面。在新时期的学习过程中,需要在原有的教学模式上进行优化与创新,使学生能够在当前的学习过程中获得思维上的启发与学习方法上的优化。本文从创造性思维的培养特点上对教学工作展开不同角度研究与分析,旨在通过相关研究成果提升当前教学工作的基本质量。
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