【摘 要】
:
<正> 对复变函数ω-f(z)-u(x,y)+v(x,y)i,其点集为 Sf-{(z,ω)??z-x+yi,ω-f(z),x,y∈R} 因为Sf为四维空间的点集,所以我们在三维空间中无法想象出其几何图象,那么如何用函数图象的观点
论文部分内容阅读
<正> 对复变函数ω-f(z)-u(x,y)+v(x,y)i,其点集为 Sf-{(z,ω)??z-x+yi,ω-f(z),x,y∈R} 因为Sf为四维空间的点集,所以我们在三维空间中无法想象出其几何图象,那么如何用函数图象的观点来研究函数零点的几何意义呢?一般有如下二种方法: 其一,如中学数学教本中论及二次多项式根的几何意义时,是用直角平面,即二维空间S2={(x,u)|x,u∈R}去截四维空间S4-{(x+yi,u+vi)|x,y,u,v∈R}则Sf在S2中的截痕即为常说的抛物线图象.因为S
其他文献
吉林电子信息职业技术学院始建于1964年,是经国家教育部备案,吉林省属的高等职业技术学院。建院40多年来,形成了合理的专业结构,具备了相当的办学实力。
为了更好地利用外资,我国必须关注国际资本流动的变动趋势,适时地制定与之相匹配的利用外资战略.具体是:适应国际直接投资趋势,推动我国利用外资的重点向引进先进技术转变;适
“十五”时期,吉林省委、省政府已把医药产业作为省内支柱产业,并把实现中药现代化作为我省今后重点发展的高新技术产业之一,这是具有远见卓识的战略举措。应该说,实现中药现代化
公有制"主体地位"的内涵问题,是国内外社会主义经济理论界长期关注的一个重大基础理论问题.从哲学、经济史学和政治经济学的角度分析,在规定整个基本经济制度的社会主义性质
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
拜读了本刊90年第一期《情况与判断》一文,觉得其中例7解法有欠妥之处,特提出看法如下,以就正于大家。原题及其分析:求值
通常情况下,多数老师在课堂上循循善诱,启发学生总结得出规律。总结得出规律的基本手段是从许多题目中归纳出一般性的东西。这样做,极大地方便了学生对知识的记忆和掌握,是
<正> 在学习了直线形中的相等和不等关系之后,第四章专门研究了平面图形的形状关系,讨论了直线形中的另一个重要性质:相似.因此,如何使学生正确地运用比例的性质,确切地理解
<正> 一、以本为本,精编讲义,课堂注重“议”“导”“练”恢复高考制度已经14年了,这14年来,我们学校在数学教学实践中,有过不少好的经验,特别是78年起开始形成并被我们试用
内蒙古农牧民收入在经历20世纪80年代由快速增长到稳定增长,90年代前期高速增长后,从90年代后期开始出现增幅减缓的趋势。虽然城市居民和农村牧区居民收入都在迅速增长,但城