【摘 要】
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目的了解临床护理教师教学能力的现状,为制定临床护理教师继续教育培训计划提供理论依据。方法采用问卷调查法对某三级甲等医院的30名临床护理教师和85名护生进行问卷调查。
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目的了解临床护理教师教学能力的现状,为制定临床护理教师继续教育培训计划提供理论依据。方法采用问卷调查法对某三级甲等医院的30名临床护理教师和85名护生进行问卷调查。结果教师和护生均认为,在临床教学工作中,教师的"教学组织能力"最需要提高,而"维持良好的师生关系的能力"和"临床工作能力"则比较好。结论在继续教育培训中,应重点加强临床护理教师教学组织能力的培养,提高他们的教学水平。
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