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教育现代化发展是经济结构转型与城市化建设推进的必然选择,提高教育的现代化水平是人民群众对优质教育资源的迫切需要,同时也是加快成都市建设世界现代田园城市的重要举措。做出迈向教育现代化的战略选择一年多来,在区委、区政府的大力支持和相关部门的合作联动下,我们与中央教育科学研究所共建教育综合改革实验区,制订了推进教育现代化的总体纲要和实施方案,以四大战略和九大工程为支撑,推进教育现代化。
一、坚持“人才决胜”的理念,
推进队伍专业化发展
一是制订《人才队伍建设五年发展规划》。为全区每一位教师量身制订个人发展计划,并积极创造条件,逐步提高综合素质。
二是创办现代教师发展学校。开展“骨干班主任培训班”、“教研组长培训班”和“教研员高级研修班”,组织400余名骨干教师、优秀班主任赴上海、西安等地参加教育教学培训。通过承办“全国作文论坛”、设立中央教科所专家系列讲坛等方式,组织区内教师4000人次接受了高端培训。
三是做优“三大工程”。通过区级、片区、校本三级教研,做优全员提升工程;通过在涉农地区设立“特级教师工作室”,做优名师发展工程;通过新教师“五步培养,三年考核”,做优助跑新人工程。
二、实施名校集团办学,加速教育均衡化发展
一是出台了《成都市青羊区教育集团发展实施方案》,并成立实小、泡小、石室联中、树德实验等教育集团。
二是建立集团办学的长效激励机制。建立了对集团评价考核办法;对集团核心学校每年划拨10万~20万元的专项经费;建立集团内部人员流动机制,凡派出干部和教师的,对核心学校给予干部职数的补充和每年人均4万元的教师人员经费缺口补贴;对派出的干部、教师,给予300元至1000元不等的补贴,并妥善解决其子女入学问题。
三是建立“四同三共享”的集团内部合作机制。即共同科研、共同教研、共同开发校本课程、共同开展实践活动,共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果。
三、提升师生信息化素养,推进教育信息化发展
一是信息装备实现提档升级。高带宽的区域城域网已接入到全区所有学校,学校校园网建设比例达到1 ∶ 1,多媒体教学系统班级覆盖率达到1.8 ∶ 1;师机比达到1.5 ∶ 1,生机比达到11.7 ∶ 1,建成了基于教育城域网的远程视频会议系统。
二是网络功能发挥全面。启动并实施精品课资源库项目,将名校名师优质课堂录播全区共享;对4200余名干部和教师进行信息化达标培训与考核;通过远程会议系统、网络课堂等,实现了“看、动、评、享”四大功能:家长远程观摩观看,师生在线视频互动,专家网上评价评估,全区优质资源共享。
三是共建两大网络平台。与区卫生局共建“青羊区学生体质健康网络监测平台”,与区卫生局、区残联等共建“学生心理健康网络关护平台”。
四、积极拓展合作渠道,促进教育国际化发展
一是制订《教育国际化发展五年规划》。
二是鼓励、支持区内学校与国外学校加强师生交往和课程合作。我区与国外、境外学校共建立了15对友好合作关系,共出访和接待国外教育代表团来访72次,2100人次,涉及美、英、澳、日、新加坡及港、澳、台等多个国家和地区。
三是积极承办高层次国际教育会议。今年11月29日,承办了“中国四川—新加坡中小学校长论坛”。会上,勇林副市长和新加坡教育部学生司颜振发副司长所作的精彩报告,对全系统干部和教师的思想产生了强烈的震动。
五、深入推进素质教育,促进教育优质化发展
一是实施教学改进,构建现代课堂。构建“生态化、活动化、特色化”、轻负优质的课堂,促使中小学在教学设计、作业布置与批改、检测和辅导等方面得到提高和发展,提升教学质量。
二是推进综合素质提升“2 1 1”计划。以“新星少年俱乐部”为载体,让每个孩子通过义务教育阶段的学习,至少掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一定的生活技能。
三是推进经典诵读“十、百、千”计划,让义务教育阶段的每位学生,“熟读十部经典名篇,背诵百首诗词歌赋,知晓千个成语故事”,做到“日明一礼、日正一行、日学一语、日行一善”。
六、加强学校文化建设,实现教育特色化发展
一是整体推进。坚持“一校一品,一校一景”的理念,从学校的精神文化、制度文化等多方面推进学校文化建设。如,文翁实验学校的“国学”教育、实小西区的生态教育等。
二是项目推进。实施“学校特色发展项目”,推进学校“特色项目——学校特色——特色学校”式的发展。泡桐树小学、草堂小学等学校的三个项目,均获得了四年一度的省政府教学成果评选一等奖。
七、构建科学的评价体系,助推教育标准化发展
一是区域教育现代化评价体系日趋完善。制订了2009-2010版本的现代化学校评估标准。并着力制订科学的区域、学校、教师、学生评价等四大标准;创新网上“学校绩效评估管理系统”,变单纯的结果认定为动态水平评估与引导学校发展改进。
二是在全区全面启动学校现代化达标评估工作。今年6月,实验小学成为第一所通过评定的学校。截止今天,我区已对26所中小学进行了现代化达标评估。
作者单位 四川省成都市青羊区教育局
(责任编辑 甘 璐)
一、坚持“人才决胜”的理念,
推进队伍专业化发展
一是制订《人才队伍建设五年发展规划》。为全区每一位教师量身制订个人发展计划,并积极创造条件,逐步提高综合素质。
二是创办现代教师发展学校。开展“骨干班主任培训班”、“教研组长培训班”和“教研员高级研修班”,组织400余名骨干教师、优秀班主任赴上海、西安等地参加教育教学培训。通过承办“全国作文论坛”、设立中央教科所专家系列讲坛等方式,组织区内教师4000人次接受了高端培训。
三是做优“三大工程”。通过区级、片区、校本三级教研,做优全员提升工程;通过在涉农地区设立“特级教师工作室”,做优名师发展工程;通过新教师“五步培养,三年考核”,做优助跑新人工程。
二、实施名校集团办学,加速教育均衡化发展
一是出台了《成都市青羊区教育集团发展实施方案》,并成立实小、泡小、石室联中、树德实验等教育集团。
二是建立集团办学的长效激励机制。建立了对集团评价考核办法;对集团核心学校每年划拨10万~20万元的专项经费;建立集团内部人员流动机制,凡派出干部和教师的,对核心学校给予干部职数的补充和每年人均4万元的教师人员经费缺口补贴;对派出的干部、教师,给予300元至1000元不等的补贴,并妥善解决其子女入学问题。
三是建立“四同三共享”的集团内部合作机制。即共同科研、共同教研、共同开发校本课程、共同开展实践活动,共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果。
三、提升师生信息化素养,推进教育信息化发展
一是信息装备实现提档升级。高带宽的区域城域网已接入到全区所有学校,学校校园网建设比例达到1 ∶ 1,多媒体教学系统班级覆盖率达到1.8 ∶ 1;师机比达到1.5 ∶ 1,生机比达到11.7 ∶ 1,建成了基于教育城域网的远程视频会议系统。
二是网络功能发挥全面。启动并实施精品课资源库项目,将名校名师优质课堂录播全区共享;对4200余名干部和教师进行信息化达标培训与考核;通过远程会议系统、网络课堂等,实现了“看、动、评、享”四大功能:家长远程观摩观看,师生在线视频互动,专家网上评价评估,全区优质资源共享。
三是共建两大网络平台。与区卫生局共建“青羊区学生体质健康网络监测平台”,与区卫生局、区残联等共建“学生心理健康网络关护平台”。
四、积极拓展合作渠道,促进教育国际化发展
一是制订《教育国际化发展五年规划》。
二是鼓励、支持区内学校与国外学校加强师生交往和课程合作。我区与国外、境外学校共建立了15对友好合作关系,共出访和接待国外教育代表团来访72次,2100人次,涉及美、英、澳、日、新加坡及港、澳、台等多个国家和地区。
三是积极承办高层次国际教育会议。今年11月29日,承办了“中国四川—新加坡中小学校长论坛”。会上,勇林副市长和新加坡教育部学生司颜振发副司长所作的精彩报告,对全系统干部和教师的思想产生了强烈的震动。
五、深入推进素质教育,促进教育优质化发展
一是实施教学改进,构建现代课堂。构建“生态化、活动化、特色化”、轻负优质的课堂,促使中小学在教学设计、作业布置与批改、检测和辅导等方面得到提高和发展,提升教学质量。
二是推进综合素质提升“2 1 1”计划。以“新星少年俱乐部”为载体,让每个孩子通过义务教育阶段的学习,至少掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一定的生活技能。
三是推进经典诵读“十、百、千”计划,让义务教育阶段的每位学生,“熟读十部经典名篇,背诵百首诗词歌赋,知晓千个成语故事”,做到“日明一礼、日正一行、日学一语、日行一善”。
六、加强学校文化建设,实现教育特色化发展
一是整体推进。坚持“一校一品,一校一景”的理念,从学校的精神文化、制度文化等多方面推进学校文化建设。如,文翁实验学校的“国学”教育、实小西区的生态教育等。
二是项目推进。实施“学校特色发展项目”,推进学校“特色项目——学校特色——特色学校”式的发展。泡桐树小学、草堂小学等学校的三个项目,均获得了四年一度的省政府教学成果评选一等奖。
七、构建科学的评价体系,助推教育标准化发展
一是区域教育现代化评价体系日趋完善。制订了2009-2010版本的现代化学校评估标准。并着力制订科学的区域、学校、教师、学生评价等四大标准;创新网上“学校绩效评估管理系统”,变单纯的结果认定为动态水平评估与引导学校发展改进。
二是在全区全面启动学校现代化达标评估工作。今年6月,实验小学成为第一所通过评定的学校。截止今天,我区已对26所中小学进行了现代化达标评估。
作者单位 四川省成都市青羊区教育局
(责任编辑 甘 璐)