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在历史课堂教学中，教师有效设计问题，着力提高学生解决问题的能力，进而培养学生历史思维能力是历史课堂教学的核心任务之一。高中历史课程改革也特别强调问题在学生学习活动中的重要性。一方面强调学生要通过问题来进行学习，并把问题作为学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面要求学生要通过学习来生成问题，把学习过程当做发现问题、提出问题、