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摘要：学科竞赛作为培养应用型人才的有效手段，对提高大学生实践能力、创新能力均起到积极作用。新工科建设对大学生工程师训练也提出了更高的要求。本文选取工程管理专业两种主流类型的BIM学科竞赛为研究对象，比较了二者赛制赛程、考察点、计分规则等区别，进一步分析两种模式对工程师训练的影响和促进作用，并对赛事发展和创新提出相应的建议。