【摘 要】
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高中阶段英语教学要求学生在掌握英语语法的基础上,需要储备至少四千的词汇量,其组成的短语更是数不胜数,学生不容易记忆且记忆后遗忘比较快,因此部分学生在记忆单词方面表现
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高中阶段英语教学要求学生在掌握英语语法的基础上,需要储备至少四千的词汇量,其组成的短语更是数不胜数,学生不容易记忆且记忆后遗忘比较快,因此部分学生在记忆单词方面表现得十分吃力.高中学生英语学习竞争压力较大,高考英语高分段学生众多,为了让学生不在英语方面出现偏科现象,教师必须积极探索高效的记忆方法,让学生能够尽快攻克词汇量和动词固定用法记忆的难关,实现英语学习上的新突破.本文主要从语块教学法的概念和理论依据出发,延伸出对语块教学法在高中英语教学中具体应用的讨论.
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