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理性与生存的张力:古希腊教育哲学的生存论意蕴
理性与生存的张力:古希腊教育哲学的生存论意蕴
来源 :中国地质大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackyong63
【摘 要】
:
古希腊教育哲学孕育了丰富的当代教育哲学生存论转向的理论资源,无论是苏格拉底的“反讽”、柏拉图的“idea”还是亚里士多德的“形式”,都体现了一种“理性”与“生存”的张
【作 者】
:
熊华军
【机 构】
:
华中科技大学教育科学研究院
【出 处】
:
中国地质大学学报:社会科学版
【发表日期】
:
2007年4期
【关键词】
:
理性
古希腊
教育哲学
生存论
reason ancient Greece education philosophy existentialism
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古希腊教育哲学孕育了丰富的当代教育哲学生存论转向的理论资源,无论是苏格拉底的“反讽”、柏拉图的“idea”还是亚里士多德的“形式”,都体现了一种“理性”与“生存”的张力平衡,但他们的教育哲学生存论开启并不彻底,造成了后世教育哲学的理论困境。
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