【摘 要】
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目的 在《卫生管理学》实践教学中体现健康管理特色,便于健康管理专业人才开展宏观管理与服务。方法 对杭州师范大学2013级健康管理专业的54名本科生围绕选定的卫生政策开展
【基金项目】
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杭州师范大学科研启动经费项目（PF14002004022）
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目的 在《卫生管理学》实践教学中体现健康管理特色,便于健康管理专业人才开展宏观管理与服务。方法 对杭州师范大学2013级健康管理专业的54名本科生围绕选定的卫生政策开展全程PBL教学,以小组为单位,分析政策问题,结合国家卫生服务调查的统计数据,形成研究报告。结果 实施PBL以后,学生分析问题和解决问题能力提高,但自感学习压力增大。结论 教师需要进一步明确教学的要求和考查方式;人才培养需进一步强化科研课题设计和应用能力。
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