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本文以《水结冰了》一课的实验教学设计为例,论述教师应根据学生的学情和实验教学目标,引导学生进行思考和探究,鼓励学生改进和创新实验装置,丰富学生在科学探究过程中的直观体验,有效培养学生的创新能力和科学素养。
多角度体验水结冰瞬间——《水结冰了》实验教学设计
【摘 要】
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本文以《水结冰了》一课的实验教学设计为例,论述教师应根据学生的学情和实验教学目标,引导学生进行思考和探究,鼓励学生改进和创新实验装置,丰富学生在科学探究过程中的直观
【机 构】
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南宁市滨湖路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年1期
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