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听说能力的培养是高中阶段英语教学的重要内容之一。本文从新课标下的高中英语听说课课堂教学实践出发,运用"任务型"语言课堂教学理论,借助具体课例,对英语听说课的教学模式、教学过程设计等方面进行探讨,从而帮助教师采取相应的教学策略,选择有效的教学方法推进英语听说课课堂教学质量。指导学生有效地听说,提高学生的听说能力,为学生的终身学习奠基。