情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究

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拥有一定的阅读能力是学好语文必须需的基础.但是小学生由于年龄偏低,并不具备太好的理解能力,面对一些稍有难度的阅读类题目,就会显得捉襟见肘,所以,阅读类课程成为了小学语文中的难点.这时候就需要教师将学生们作为课堂的主体,针对课文中的内容,构建一定的情景,让学生们感觉并非面对枯燥的文字,而是处在场景当中,感受人物的经历,面对真实的风景,更好的去理解文章潜在的内涵.
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