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[摘 要] 伴随社会经济的快速发展，我国与全世界各个国家的联系也越来越紧密，对英语专业人才的需求量也越来越大。首先分析职业院校英语专业教学现状以及人才市场需求，然后提出以就业为导向的职业院校英语专业人才培养的新模式，希望研究能够为教育领域英语专业人才的培养提供一定的助力。
[关 键 词] 就业导向；人才培养；新模式；英语教学
[中图分类號] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0043-01
自从加入世界贸易组织以来，我国与世界各国的往来越来越密切，国内企业快速发展，亟须一大批英语专业人才。而职业院校作为培养高素质英语专业人才的摇篮，在各行各业的发展中起着举足轻重的作用。如何以就业为导向并创建职业院校英语专业人才培养新模式，已经成为一个重要的议题摆在了相关领
域的专家学者面前。
一、高职院校英语专业教学现状以及人才市场需求现状分析
在新形势下，职业院校依然采用传统的教学模式，却与社会对英语专业学生的要求不匹配。一方面，职业院校在对英语专业设置的时候，未能结合职业院校未来实际发展规划，而是对本科院校英语专业教学模式的套用，忽视了对学生语言能力的培养。在具体的课堂教学中，也是学生被动接受老师传授的英语理论知识，缺乏英语口语锻炼机会，这对培养应用型英语人才十分不利。另一方面，近年来，职业院校热衷于扩大办学规模，提高学校的社会影响力，并采用校企合作的教学方式，用于增强职业院校学生的实践能力。但是，这种校企结合的教学模式往往停留于表面，企业和职业院校双方各取所需，企业得到廉价劳动力，职业院校履行教学任务要求，至于学生真正能够从工作实践中学到多少，却很少有人问津，导致教学与实践相脱节，使学生在今后的工作岗位中也不能体现出一定的实践能力。
通过对2012年至2017年五年间，社会对职业院校英语专业毕业生的需求量调查的分析发现，社会对英语专业毕业生的需求量逐年增加。但是，相关企业表示，既具备扎实的英语专业技能又具备较高素质水平的应用型英语人才依然紧缺，这也是导致我国企业在国际贸易市场中核心竞争力不强的最主要因素。
二、以就业为导向的职业院校英语专业人才培养新模式
如何适应千变万化的就业市场，充分发挥教学优势，培养出符合社会需求的英语专业人才，是摆在职业院校领导以及全体教师面前的难题，本文提出了一种以就业为导向的职业院校英语专业人才培养新模式，具体如下。
（一）专业设置和培养目标的创新
对于职业院校而言，其教学目标在于培养一批既具备扎实的英语专业理论知识，又具有较强的实践能力的应用型英语人才。因此，要以教学目标为依据，一方面为学生打下扎实的英语专业知识，掌握全面的英语技能；另一方面还要以就业为导向，以时代的发展为动向，将职业院校英语专业教学面向就业市场，以市场对英语专业人才的需求作为重要参照。
（二）课程与教学体系的完善
科学合理的设置课程对于职业院校英语专业人才的培养至关重要，注重通过课程设置，重构课程体系。所谓的课程体系，不仅仅包括课程结构体系，还包括课程的教学内容。在紧紧围绕社会就业需求的前提下，以学生的知识素质能力需求为依据，以就业需求为导向，全面培养学生的商务英语语言交际能力。并坚持理论与实践相结合，建立由专业基础课、公共基础课、素质拓展课、专业课和综合实训课构成的完整课程体系。需要强调的是，在整个英语专业教学中，要注重培养学生的综合职业能力和英语应用能力。近些年，纷纷推出了一系列教学模式和教学方法，其中以就业为导向的教学模式是最受师生欢迎的，更加注重培养学生的实践能力，注重理论和实践相结合。该教学模式要求英语专业教师参照教材的主题单元，以就业为导向，设置出不同的教学情境。这种教学模式的最大优点在于满足了学生在情境中学，学以致用的目的，更有助于学生在实践中理论联系实际，并进一步夯实理论基础，最终提高自身的英语水平。例如，语言实践课程模块设置用来提升学生的语言能力，加强英语与计算机实训的实践联系。
（三）课外时间的充分利用
对于职业院校的学生而言，其课外时间是十分充裕的，利用好课外时间以全面提升自我至关重要。究其原因，除了利用有限的课堂时间来提高学生的英语语言能力外，充分利用课外时间才是全面提升学生英语综合能力的重要途径。例如，通过开展商务实践活动，培养学生的实践能力，有助于帮助学生完成学校到企业的过渡，职业院校所培养的英语专业人才以获得市场认可为目的。只有满足社会的需求，才能提高自身的职业竞争力。
综上所述，通过对高职院校英语专业教学现状以及人才市场需求现状的分析可知，高职院校英语专业应用型人才的培养过程中依然存在诸多方面的问题，不符合社会对英语人才的需求，需要引起相关人士的足够重视，在今后从更多的层面展开相关问题对策的分析与研究。
参考文献：
[1]高进锋.以就业为导向的电子商务专业人才培养模式研究[J].电子商务，2017，10（3）：65-66.
[2]蔡雪莲，李会.大数据时代下以就业为导向的信管专业人才培养模式研究[J].赤峰学院学报（自然版），2017，33（11）：205-207.
[关 键 词] 就业导向；人才培养；新模式；英语教学
[中图分类號] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0043-01
自从加入世界贸易组织以来，我国与世界各国的往来越来越密切，国内企业快速发展，亟须一大批英语专业人才。而职业院校作为培养高素质英语专业人才的摇篮，在各行各业的发展中起着举足轻重的作用。如何以就业为导向并创建职业院校英语专业人才培养新模式，已经成为一个重要的议题摆在了相关领
域的专家学者面前。
一、高职院校英语专业教学现状以及人才市场需求现状分析
在新形势下，职业院校依然采用传统的教学模式，却与社会对英语专业学生的要求不匹配。一方面，职业院校在对英语专业设置的时候，未能结合职业院校未来实际发展规划，而是对本科院校英语专业教学模式的套用，忽视了对学生语言能力的培养。在具体的课堂教学中，也是学生被动接受老师传授的英语理论知识，缺乏英语口语锻炼机会，这对培养应用型英语人才十分不利。另一方面，近年来，职业院校热衷于扩大办学规模，提高学校的社会影响力，并采用校企合作的教学方式，用于增强职业院校学生的实践能力。但是，这种校企结合的教学模式往往停留于表面，企业和职业院校双方各取所需，企业得到廉价劳动力，职业院校履行教学任务要求，至于学生真正能够从工作实践中学到多少，却很少有人问津，导致教学与实践相脱节，使学生在今后的工作岗位中也不能体现出一定的实践能力。
通过对2012年至2017年五年间，社会对职业院校英语专业毕业生的需求量调查的分析发现，社会对英语专业毕业生的需求量逐年增加。但是，相关企业表示，既具备扎实的英语专业技能又具备较高素质水平的应用型英语人才依然紧缺，这也是导致我国企业在国际贸易市场中核心竞争力不强的最主要因素。
二、以就业为导向的职业院校英语专业人才培养新模式
如何适应千变万化的就业市场，充分发挥教学优势，培养出符合社会需求的英语专业人才，是摆在职业院校领导以及全体教师面前的难题，本文提出了一种以就业为导向的职业院校英语专业人才培养新模式，具体如下。
（一）专业设置和培养目标的创新
对于职业院校而言，其教学目标在于培养一批既具备扎实的英语专业理论知识，又具有较强的实践能力的应用型英语人才。因此，要以教学目标为依据，一方面为学生打下扎实的英语专业知识，掌握全面的英语技能；另一方面还要以就业为导向，以时代的发展为动向，将职业院校英语专业教学面向就业市场，以市场对英语专业人才的需求作为重要参照。
（二）课程与教学体系的完善
科学合理的设置课程对于职业院校英语专业人才的培养至关重要，注重通过课程设置，重构课程体系。所谓的课程体系，不仅仅包括课程结构体系，还包括课程的教学内容。在紧紧围绕社会就业需求的前提下，以学生的知识素质能力需求为依据，以就业需求为导向，全面培养学生的商务英语语言交际能力。并坚持理论与实践相结合，建立由专业基础课、公共基础课、素质拓展课、专业课和综合实训课构成的完整课程体系。需要强调的是，在整个英语专业教学中，要注重培养学生的综合职业能力和英语应用能力。近些年，纷纷推出了一系列教学模式和教学方法，其中以就业为导向的教学模式是最受师生欢迎的，更加注重培养学生的实践能力，注重理论和实践相结合。该教学模式要求英语专业教师参照教材的主题单元，以就业为导向，设置出不同的教学情境。这种教学模式的最大优点在于满足了学生在情境中学，学以致用的目的，更有助于学生在实践中理论联系实际，并进一步夯实理论基础，最终提高自身的英语水平。例如，语言实践课程模块设置用来提升学生的语言能力，加强英语与计算机实训的实践联系。
（三）课外时间的充分利用
对于职业院校的学生而言，其课外时间是十分充裕的，利用好课外时间以全面提升自我至关重要。究其原因，除了利用有限的课堂时间来提高学生的英语语言能力外，充分利用课外时间才是全面提升学生英语综合能力的重要途径。例如，通过开展商务实践活动，培养学生的实践能力，有助于帮助学生完成学校到企业的过渡，职业院校所培养的英语专业人才以获得市场认可为目的。只有满足社会的需求，才能提高自身的职业竞争力。
综上所述，通过对高职院校英语专业教学现状以及人才市场需求现状的分析可知，高职院校英语专业应用型人才的培养过程中依然存在诸多方面的问题，不符合社会对英语人才的需求，需要引起相关人士的足够重视，在今后从更多的层面展开相关问题对策的分析与研究。
参考文献：
[1]高进锋.以就业为导向的电子商务专业人才培养模式研究[J].电子商务，2017，10（3）：65-66.
[2]蔡雪莲，李会.大数据时代下以就业为导向的信管专业人才培养模式研究[J].赤峰学院学报（自然版），2017，33（11）：205-207.