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数学知识的学习与能力的提升不是靠教师强硬的灌输来实现的，而是靠学生的合作探究来进行自主建构的。这样获取的知识是透彻而牢固的，才能形成真正的能力。数学教学活动应该遵循学生的认知规律来设计与实施，任何违背教育与认知规律的教学，都是徒劳无益的。
一年级数学认知能力训练研究
【摘 要】
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数学知识的学习与能力的提升不是靠教师强硬的灌输来实现的，而是靠学生的合作探究来进行自主建构的。这样获取的知识是透彻而牢固的，才能形成真正的能力。数学教学活动应该遵循
【机 构】
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湖南省吉首市河溪小学
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2020年13期
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