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青少年阶段是各种习惯形成的关键时期,抓好养成教育是学校教育工作的要义之一.养成教育的动态过程可分为被动接受期、勉强接受期、主动接受期和习惯养成期.习惯形成是教育的终结目的之一.
养成教育阶段性特征及其教育规律
【摘 要】
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青少年阶段是各种习惯形成的关键时期,抓好养成教育是学校教育工作的要义之一.养成教育的动态过程可分为被动接受期、勉强接受期、主动接受期和习惯养成期.习惯形成是教育的
【机 构】
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沙河市綦村学区
【出 处】
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衡水学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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