论文部分内容阅读
协同创新是我国高等教育转变人才培养模式的现实需要,培养创新型药学人才是药学产业发展的内在需求。本文在解读药学专业实践教学质量国家标准的基础上,分析了学校药学专业实践教学存在的问题,并从课程实验(见习)教学、毕业实习、第二课堂等专业实践教学方面,构建以学生为主体,指导老师和管理人员全方位参与的“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全”育人格局。