翻转课堂在小学数学教学中的应用分析

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:juhong0226
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】本文针对英语课堂中学生经常犯一些语言错误这一现象,从教师对待“错误”欠科学的态度以及该态度产生的原因等角度入手,分析了教师要允许学生犯错和正确对待学生所犯错误的问题。  【关键词】英语课堂 学生 教师 语言 错误 情感    众所周知,学生的发展是英语课程的出发点和归宿,学生始终是英语教学中最积极的因素。   我们应该承认,在一个班级,学生们的智力因素存在一些差异,学生的学习能力不尽相同,
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,毛皮摩擦过的橡胶棒带负电.相互接触的丝绸和玻璃棒、毛皮和橡胶棒摩擦后带电的原因是什么?这里涉及到不同种物质相互摩擦后,物体能够带电.那么,“不同物质”和“摩擦”是否是构成“起电”的必要条件呢?如果“接触”是“摩擦”的前提,那么,两种物质相互接触,不用摩擦能否起电?摩擦后的物体带的电荷是摩擦力“摩”出来的吗?如果不用摩擦也可以起电,那么,摩擦的作用又在何处?针对以上问题,本
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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【摘要】在英语听、说、读、写4种语言技能中,说的难度最大。学生能否学好英语、运用英语进行交际,很大程度上取决于会不会“说”。因此,口语教学是中学英语教学的一个重要内容。本文以“Go for it!”教材为依托,谈一谈初中英语口语教学的几点体会。  【关键词】口语 对话    一、强化训练,帮助学生夯实语言基础。    1.强化模仿训练,过好语音、语调关。  在初中英语教学中,语音是学好外语的第一步
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一个问题的解决往往有多种角度,从而有多种方法.高中物理力学问题也一样.通过高中物理学力学问题的多角度解答能培养学生发散思维的能力,从而在高考解题中更快,更准.  高中物理力学问题解答的角度很多.从思维方式的层面,中学物理中常用的有假设法类比法等效法反证法等;从表达形式的层面,有公式法图象法列表法等;从研究对象的层面有整体法隔离法等;从知识的层面,有牛顿运动定律动量能量等角度;还有些不好分类的方法,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
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图表信息题是以图象、图形和数据表格等给出信息来源,围绕材料而精心设计问题的一类新题型.它蕴涵的信息量大,学科知识的综合性较强,由于学生物理和数学知识的综合能力较弱,
如何提高物理总复习质量是一个值得研究的课题.本文以“四化”来阐述总复习的方法.    一、知识转化    在总复习阶段,如果按教材顺序把学过的知识再复述一遍,因为大部分学生对所学知识已初步掌握,况且内容多,时间紧,知识的密度大,学生感到乏味,不便于理顺,可以采取把知识归类整理,编成简单易记的1,2,3,4……等数码提纲,将众多的知识由厚变薄.教师把由这些数码具体化为表格式的提纲交给学生,让学生通过