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“求知是人类的本性”,每一个孩子都是天生的探索者,生来对学习充满着向往。然而,奇怪的是现实中最让我们头疼的是孩子缺少学习兴趣。就数学而言,大部分低年级学生的数学兴趣还可以,但此兴趣缺乏持久性与稳定性。到了高年级,尤其是接触了应用题以后,学习兴趣逐渐下降。具体表现为:上课举手发言不积极,作业有拖拉现象,作业错误率较高。