摘 要：美术能让学生将自己想象的事物表现出来，而教师也会给孩子讲一些美术知识，这样不仅提高学生的知识水平也会激发学生对美术的兴趣。教师在教学时要注意让学生主动去学习美术，善于运用教学方式，使美术课本知识与教学实践相结合，使学生真正学到知识，爱上美术。
　　关键词：小学美术；主动学习；美术知识
　　小学时期孩子对自己身边的事物会有自己一定的认知，同时也会对事物有自己的想象力。美术的学习不仅是让学生掌握一定的美术知识，也是让学生在学习美术的过程中提高审美能力，对美术有一个更为准确的理解，美术要有自己的创造力和想象力。本文主要是将小学美术课本与教师的教学实践相结合，让学生能够主动地去学习美术，提高自身。
　　一、让美术教材与生活相联系
　　生活中会有各种美好的事物，一花一草，一件乐于助人的小事，一道天边的彩虹等，这些事物的美是无限的，充满着各种魅力。所以，教师在教学中要善于将课本与生活中的事物相结合，这样不仅会提起学生的学习兴趣，也会培养学生观察和发现的意识，这对学生的影响是巨大的。例如，在教学“校园真热闹”这一课时，让学生描述的正是自己身边的事物，教师可以组织一些活动让学生体验并用画笔描绘下来。教师可以组织一场拔河比赛或者是一节劳动课等，要求学生将比赛的场景和同学的动作表情要描绘出来，这样不仅会让学生感到亲切，同时也对提高美术水平有很大的幫助。将美术教材中的要求教师给以细节化，明了化，学生就会用更大的专注力去体会这个过程，在绘画中也就更有自己的体会。
　　二、将教材内容进行创新
　　教师在教学中也要注意，不能只是拘泥于教材，也要结合教材进行一定形式的创新。例如，在教学“送你一个书签”这一课时，教师可以不只要求学生设计几何图形的书签，要让学生发挥自己的想象力，让学生设计出自己喜欢的书签。这样，有的学生就会制作成花朵的形状，有的学生就会制作成自己喜欢的卡通人物的形象。学生通过自己的想象力和喜好，做成各种各样的书签，这不仅会培养学生的动手能力，也会发挥学生的想象力。
　　总之，学生能够主动地去学习美术，那么提高的不仅仅是学生的知识素养，学生也会在绘画中加入自己的想法，这些不仅是想法的产生，更是一种能力的培养。
　　参考文献：
　　[1]夏素梅.幼儿美术活动中创造力的培养[J].黑河教育，2008（01）.
　　[2]汤馥瑞.儿童主动参与美术教学策略浅谈[J].课程教育研究：新教师教学，2014（36）.
　　？誗编辑 李 姣