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MOOC背景下大学英语混合式教学实验表明,该教学模式对学生总体批判性思维倾向有积极促进作用,尤其是学生的开放思想、分析能力、自信心、求知欲以及认知成熟能力等特质实验前后测成绩存在显著性差异。
MOOC背景下大学英语教学对学生批判性思维影响研究
【摘 要】
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MOOC背景下大学英语混合式教学实验表明,该教学模式对学生总体批判性思维倾向有积极促进作用,尤其是学生的开放思想、分析能力、自信心、求知欲以及认知成熟能力等特质实验前
【机 构】
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海南医学院外语部
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年3期
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