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本文从“音乐治疗”中获得启示,立足于高三学生心理现状,根据学生的需要,设计四种不同类型(身体律动、酷我K歌、动感鼓乐、心随舞动)的音乐实践课程.学生在上课的过程中进行心理上的自我调节,从而以更好的心态度过高三学段.
高三音乐减压课程初探
【摘 要】
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本文从“音乐治疗”中获得启示,立足于高三学生心理现状,根据学生的需要,设计四种不同类型(身体律动、酷我K歌、动感鼓乐、心随舞动)的音乐实践课程.学生在上课的过程中进行
【机 构】
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北京市顺义牛栏山第一中学,北京,101301
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年19期
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