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目的:了解中专护理专业学生的心理健康状况及其影响因素,为学校健康教育提供科学依据。方法:采用整群随机抽样方法,抽取菏泽卫生学校护理专业学生460名,进行一般人口学情况问卷,症状自评量表,青少年生活事件量表,艾森克人格问卷,应对方式问卷和社会支持评定量表现场调查。结果:除躯体化因子外,中专护理学生心理健康状况的其他因子均高于全国常模。将SCL-90总分〈160、≥160分别视为健康组、问题组,问题组生活事件各因子均高于健康组,有统计学意义,两组的社会支持、应对方式、EPQ各因子差异均有统计学意义;相关分析表