根据社会对医工类人才的需求，面向医工类大一新生开设机械制图课程，目的在于通过这门课程的讲授引导医工类专业学生建立的机械科学的大体框架、奠定学生了解机械科学的知识基础。机械制图作为医科大学医工类学生的专业基础课程之一，授课对象为四年制生物医学工程专业与假肢矫形工程专业的大一新生。医工类大一新生学习机械制图课程没有基础难度大；往往错误地认为课程必要性不如医学类课程，因此学习主动性不强。如何根据机械制图课程特点，结合医工类学生机械制图课程教学中出现的特殊问题，提高机械制图的教学质量具有专业特殊性与研究迫切性。通过综合设计考核题目，细化考核标准，将三种考核方式具体分析，首先把平时作业细节量化设计纵向分析成绩，然后以8~10人以一个小组为单位侧重考核动手与协作能力进行上机考试，最后根据期中考试成绩调整期末考试难度，结合三种方式提高教学质量，增加学生学习兴趣，从而辅助学生奠定机械科学知识的坚实基础。