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源于企业的绩效工资制度伴随着追求公平和效益的价值诉求，已经适时介入到我国义务教育学校教师工资改革中。但在我国推行义务教育学校绩效工资政策的三年多时间里，其介入的合理性遭致广泛质疑．加之评估技术支撑有限、价值趋同存在困难、制度设计不够完善，由此诱发了政策实施过程中的群体适应不良。基于此。运用制度分析方法，从制度介入着手，理性分析了该政策的制度缺陷及其在实施过程中面临的困境．并从“开发富有激励性的薪酬方案、完善绩效评估体系、调整绩效工资分配结构、建立健全保障机制”等方面。提出了推进绩效工资政策顺利实施的建议。