【摘 要】
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音乐教育是人文主义教育的重要形式.老教学模式中,教师站在“主导者”的地位,既限制了学生的个性,又压抑了课堂气氛,只注重知识的传授不注重性格的培养.我深刻领会到新型师生
【机 构】
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江西省于都县于都中学音乐组,江西,于都,342300;江西省赣州市赣南文艺学校,江西,赣州,341000
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音乐教育是人文主义教育的重要形式.老教学模式中,教师站在“主导者”的地位,既限制了学生的个性,又压抑了课堂气氛,只注重知识的传授不注重性格的培养.我深刻领会到新型师生关系是音乐接受的保证.课堂上,教师更多的应担当起“积极的组织者”、 “平等的合作者”、 “谦虚的倾听者”、 “真诚的赏识者”、 “个性张扬的促进者”的角色.创建一个良好的音乐教学环境,对学生的学习与性格的培养起着极其重要的作用.
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