【摘 要】
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选取上海市8所高职院校3个年级的大学生共1794人，以《大学生学习倦怠问卷》为研究工具，采用现场问卷调查的方式，对高职大学生学习倦怠进行了调查。结果显示：高职学生学习倦怠普遍
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选取上海市8所高职院校3个年级的大学生共1794人，以《大学生学习倦怠问卷》为研究工具，采用现场问卷调查的方式，对高职大学生学习倦怠进行了调查。结果显示：高职学生学习倦怠普遍，并且较为严重，具体体现在情绪低落、成就感低以及行为不当三个方面，其中情绪低落得分最高，其次是成就感低，再次为行为不当；对学习倦怠各个维度的分析发现，在情绪低落上，高职大学生存在比较明显的性别、年级以及家庭收入差异；在成就感低维度上，高职大学生存在显著的年级效应；而在行为维度上，高职大学生则存在显著的性别和家庭收入的差异。
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