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小学数学课堂教学设计中,教师要从学生的学习思维基础出发,利用多种教学手段,提供更多的思维碰撞机会,让学生在多重思维交互运动中逐渐掌握数理认知,培养并提升数学学科核心素养。课堂对话、小组辩论、集体反馈、主动质疑等,都是数学课堂教学的组织形式,也都能够引发学生展开思维碰撞。
抓引导契机 促思维碰撞
【摘 要】
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小学数学课堂教学设计中,教师要从学生的学习思维基础出发,利用多种教学手段,提供更多的思维碰撞机会,让学生在多重思维交互运动中逐渐掌握数理认知,培养并提升数学学科核心
【机 构】
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福建省南平市浦城县仙阳中心小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年10期
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