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"生物科学史"课不能上成"历史"课。"生物科学史"教学目标的设计要注意渐进性与系统性。"生物科学史"中探究的原理和方法不必做过多的拓展和加深。"生物科学史"课中不能用教师的讲解代替学生的体验和感悟。
如何实现“生物科学史”的核心教育价值——以人教版高中生物新教材中的素材为例
【摘 要】
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"生物科学史"课不能上成"历史"课。"生物科学史"教学目标的设计要注意渐进性与系统性。"生物科学史"中探究的原理和方法不必做过多的拓展和加深。"生物科学史"课中不能用教师
【机 构】
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成都市教育科学研究院基础教育研究所,
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2016年01期
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