【摘 要】
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随着素质教学的不断深入,传统的教学观念以及教学模式已经无法满足当今的教学需求。只注重智力培养,以提高学生学习成绩为核心目标的教学模式,并不符合素质教育的要求,不利于
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随着素质教学的不断深入,传统的教学观念以及教学模式已经无法满足当今的教学需求。只注重智力培养,以提高学生学习成绩为核心目标的教学模式,并不符合素质教育的要求,不利于学生的身心发展。初中正处于身心发展的关键时期,在这一阶段,学生的情绪较为容易波动,易怒、反常,不愿意被约束是较为普遍的心理特点,同时他们非常容易受到外界环境的影响,如果班级老师不能在初中阶段对学生开展有效的德育教学,就会让学生受到外界不良风气的影响,当学生沾染社会不良风气,就会在特定的环境下,与易怒的情绪发生"化学反应",就
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