论文部分内容阅读
【摘要】：本文从中学生心理健康教育的角度出发，针对具体的教育情境，分析了中学生早恋问题产生的原因，并提出了在中学教育中处理早恋问题的若干方法。
【关键词】：早恋；校园恋情；中学生
青少年学生的早恋已成学校中非常现实的问题。他们的需要与期望能否得到满足和实现,也会产生不同的情感体验,它将直接制约着他们的成长与发展。因此,针对不同的学生不同的情感问题做积极的健康的心理引导和教育,帮助和引导学生解决好由情感问题引起的负面作用就显得尤为重要。如何面对早恋，如何加强中学生心理健康教育已成为急待解决的问题。学校、老师、家长三方面要紧密结合在一起，正确看待并处理学生早恋。
一、校园恋情原因
1.学校原因
经调查，很多学校在情感教育问题上，现阶段是一片空白，没有明确规定和要求怎样对学生进行"情感教育"。这科目，在没有系统的教育资源与行之有效的方式之前，冒然进行反而会弄巧成拙。所以这方面的教育还没有正式搬到课堂上进行，只是对个别学生进行谈话疏导教育。长此以往，反而会增加青少年对异性的新鲜好奇感。在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下，家长、老师越不让干的事便越想试试看，最终造成早恋。
2.家长原因
早恋的学生往往在家中得不到充分的爱和关怀，于是希望在异性身上能够得到弥补。一般这类学生的家庭都存在这样那样的问题，导致父母双方忽视了对孩子的关心。随着现代的离婚率增长，单亲家庭和隔代抚养越来越多，在这种家庭里生长的孩子由于缺乏母爱或父爱，在与异性的接触中会产生愉快的心理，这是他们在家里从没有体会过的。这样与异性的交往就会频繁，从而发生早恋的情绪。或有些父母没有离异的，在生活上也有严谨的作风，但由于严谨的思想太浓，没有跟随时代的发展，也不善于和子女沟通，思想保存在封建时期。他们动不动就说教、呵斥，甚至动手，孩子在家中没有发言权，容易引起其心理不平衡和压抑。而且随着年龄的增大，与父母之间不再是无话不谈，沟通和交流减少，心理距离越拉越大，认为在父母那里得不到理解，便在同龄人种寻找知音。而异性之间有感情互补的特点，就可能去和平时谈的来的异性倾诉，毕竟和同龄的异性相处比与同性的相处更有安全感。这样就容易造成早恋。
3.社会原因
由于青少年对性知识的空白，而且也不能通过学校这一正规渠道来填补，就只能从其他一些地方去寻觅了。现在社会中关于性这一方面的刺激越来越多，在影视片里、广告里、杂志里，情爱都频繁出现。对于这方面很感兴趣的青少年就受影视媒体、不健康的书籍及社会上一些不良气习的影响，便随意模仿。青少年的心理还处于相对不完整阶段，男女恋爱的镜头频繁的出现，就会激起青少年对这种早恋的新鲜感和刺激感。或者是看到身边的同伴有了意中人，在从众心理的驱动下，与人攀比，以显示自己的本事。特别是现在大多数的男生都认为现在没有女朋友是一件很丢面子的事！有的学生认为对方对自己"有意思"，或者自己对对方"有意思"，因此逐步走进感情的漩涡之中，甚至于陷入"单相思"一发不可收。有的学生因为精神空虚、寂寞，心思没有投入到学习中；或者是因为从众心理，看到别人谈朋友，自己也学着别人恋爱。作为一名中学生，当你出现对某位异性的好感时，不要紧张，更不要觉得自己做了什么错事，从而产生负疚感，应该认识到这是一种正常心理，但是同时也应该增强自我控制能力，将自己对异性美好纯洁的感情珍视起来，把握好异性交往适度、适时、相互尊重、学习上互助的原则，从而顺利度过人生的这一特殊时期，在自己的一生中留下一道最美的风景。
二、处理办法
1.耐心的倾听与适度的回响
老师跟学生的关系，一如医生跟病人的关系：一个生病最严重的病人，才是医生最需要关注的病患；一个有偏差行为的学生，才是老师最需要关怀与辅导的学生。面对学生时，我们又如何知道他有感情困扰呢？中医有"望闻问切"的说法，"望"就是"观察他的气色"，"闻"就是"听听他的声音"，"问"就是"问问他的病源"，"切"就是"把脉"。只要有心，每个老师都能藉由"望闻问切"对症下药。因此，"倾听与回响"颇为重要；而一味粉饰太平，则往往会成带班的绊脚石。
2.为学生建立正确的爱情观
"爱情"是人生的润滑剂，它能让粗鄙者更为优雅、愚蠢者更诗情画意，而非使粗鄙者更暴戾、愚鲁者更口不择言。因此，如果自认"已被爱情的箭射中的人，更应该表现良好的言行，以吸引对方的目光，这样才可称的上"（男）女为悦己者容"。如果对方并不会因为你而修饰自己的言行，则要考虑看看：是否值得为他（她）盲目的乱爱下去？
有一则笑话说：有一个女孩爱上一位心术不正的男友，女孩的父亲指出对方不是好的佳偶，女儿却振振有词地说："除了品行不好，他哪一点不好？"
莎士比亚说："爱情不是以眼睛去看，而是用心。"真正的情感，首先必须建立在严谨的态度上――不要因为别人有爱情故事，自己却了无讯息而觉得很逊。当罗蜜欧与朱丽叶扣除了"风花雪月"之后，还是要为"柴米油盐将醋茶"烦恼。爱情虽然是盲目的，但也要有理性的分析，以免事后后悔。
3.老师、家长与早恋孩子进行良好的沟通交流
老师、家长与早恋孩子进行良好的沟通交流是解决早恋的关键。老师、家长要科学地、坦诚而平等地同学生一起探讨爱情这一美好的人生课题，帮助他们认识早恋的危害，晓之以理，动之以情，因势力导地给予他们切实有效的帮助。教育他们分清友谊与爱情的区别，男女之间应该存在正常的友谊，不要把友谊当成爱情而想入非非。引导他们转移注意力，把注意力转移到学习上来。树立远大的目标和切实可行的近期目标，把时间和精力放在目标的追求上。
不管我们用什么方法处理孩子们的情感问题，首先是要尊重学生，然后与他们进行沟通，对早恋宜疏不宜老堵，大家不能先入为主认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此对孩子有过激行为。适度原理对家庭功效的正常发挥、优化家庭教育、改善父母子女关系、纠正孩子的逆反心理具有重要的意义。
【关键词】：早恋；校园恋情；中学生
青少年学生的早恋已成学校中非常现实的问题。他们的需要与期望能否得到满足和实现,也会产生不同的情感体验,它将直接制约着他们的成长与发展。因此,针对不同的学生不同的情感问题做积极的健康的心理引导和教育,帮助和引导学生解决好由情感问题引起的负面作用就显得尤为重要。如何面对早恋，如何加强中学生心理健康教育已成为急待解决的问题。学校、老师、家长三方面要紧密结合在一起，正确看待并处理学生早恋。
一、校园恋情原因
1.学校原因
经调查，很多学校在情感教育问题上，现阶段是一片空白，没有明确规定和要求怎样对学生进行"情感教育"。这科目，在没有系统的教育资源与行之有效的方式之前，冒然进行反而会弄巧成拙。所以这方面的教育还没有正式搬到课堂上进行，只是对个别学生进行谈话疏导教育。长此以往，反而会增加青少年对异性的新鲜好奇感。在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下，家长、老师越不让干的事便越想试试看，最终造成早恋。
2.家长原因
早恋的学生往往在家中得不到充分的爱和关怀，于是希望在异性身上能够得到弥补。一般这类学生的家庭都存在这样那样的问题，导致父母双方忽视了对孩子的关心。随着现代的离婚率增长，单亲家庭和隔代抚养越来越多，在这种家庭里生长的孩子由于缺乏母爱或父爱，在与异性的接触中会产生愉快的心理，这是他们在家里从没有体会过的。这样与异性的交往就会频繁，从而发生早恋的情绪。或有些父母没有离异的，在生活上也有严谨的作风，但由于严谨的思想太浓，没有跟随时代的发展，也不善于和子女沟通，思想保存在封建时期。他们动不动就说教、呵斥，甚至动手，孩子在家中没有发言权，容易引起其心理不平衡和压抑。而且随着年龄的增大，与父母之间不再是无话不谈，沟通和交流减少，心理距离越拉越大，认为在父母那里得不到理解，便在同龄人种寻找知音。而异性之间有感情互补的特点，就可能去和平时谈的来的异性倾诉，毕竟和同龄的异性相处比与同性的相处更有安全感。这样就容易造成早恋。
3.社会原因
由于青少年对性知识的空白，而且也不能通过学校这一正规渠道来填补，就只能从其他一些地方去寻觅了。现在社会中关于性这一方面的刺激越来越多，在影视片里、广告里、杂志里，情爱都频繁出现。对于这方面很感兴趣的青少年就受影视媒体、不健康的书籍及社会上一些不良气习的影响，便随意模仿。青少年的心理还处于相对不完整阶段，男女恋爱的镜头频繁的出现，就会激起青少年对这种早恋的新鲜感和刺激感。或者是看到身边的同伴有了意中人，在从众心理的驱动下，与人攀比，以显示自己的本事。特别是现在大多数的男生都认为现在没有女朋友是一件很丢面子的事！有的学生认为对方对自己"有意思"，或者自己对对方"有意思"，因此逐步走进感情的漩涡之中，甚至于陷入"单相思"一发不可收。有的学生因为精神空虚、寂寞，心思没有投入到学习中；或者是因为从众心理，看到别人谈朋友，自己也学着别人恋爱。作为一名中学生，当你出现对某位异性的好感时，不要紧张，更不要觉得自己做了什么错事，从而产生负疚感，应该认识到这是一种正常心理，但是同时也应该增强自我控制能力，将自己对异性美好纯洁的感情珍视起来，把握好异性交往适度、适时、相互尊重、学习上互助的原则，从而顺利度过人生的这一特殊时期，在自己的一生中留下一道最美的风景。
二、处理办法
1.耐心的倾听与适度的回响
老师跟学生的关系，一如医生跟病人的关系：一个生病最严重的病人，才是医生最需要关注的病患；一个有偏差行为的学生，才是老师最需要关怀与辅导的学生。面对学生时，我们又如何知道他有感情困扰呢？中医有"望闻问切"的说法，"望"就是"观察他的气色"，"闻"就是"听听他的声音"，"问"就是"问问他的病源"，"切"就是"把脉"。只要有心，每个老师都能藉由"望闻问切"对症下药。因此，"倾听与回响"颇为重要；而一味粉饰太平，则往往会成带班的绊脚石。
2.为学生建立正确的爱情观
"爱情"是人生的润滑剂，它能让粗鄙者更为优雅、愚蠢者更诗情画意，而非使粗鄙者更暴戾、愚鲁者更口不择言。因此，如果自认"已被爱情的箭射中的人，更应该表现良好的言行，以吸引对方的目光，这样才可称的上"（男）女为悦己者容"。如果对方并不会因为你而修饰自己的言行，则要考虑看看：是否值得为他（她）盲目的乱爱下去？
有一则笑话说：有一个女孩爱上一位心术不正的男友，女孩的父亲指出对方不是好的佳偶，女儿却振振有词地说："除了品行不好，他哪一点不好？"
莎士比亚说："爱情不是以眼睛去看，而是用心。"真正的情感，首先必须建立在严谨的态度上――不要因为别人有爱情故事，自己却了无讯息而觉得很逊。当罗蜜欧与朱丽叶扣除了"风花雪月"之后，还是要为"柴米油盐将醋茶"烦恼。爱情虽然是盲目的，但也要有理性的分析，以免事后后悔。
3.老师、家长与早恋孩子进行良好的沟通交流
老师、家长与早恋孩子进行良好的沟通交流是解决早恋的关键。老师、家长要科学地、坦诚而平等地同学生一起探讨爱情这一美好的人生课题，帮助他们认识早恋的危害，晓之以理，动之以情，因势力导地给予他们切实有效的帮助。教育他们分清友谊与爱情的区别，男女之间应该存在正常的友谊，不要把友谊当成爱情而想入非非。引导他们转移注意力，把注意力转移到学习上来。树立远大的目标和切实可行的近期目标，把时间和精力放在目标的追求上。
不管我们用什么方法处理孩子们的情感问题，首先是要尊重学生，然后与他们进行沟通，对早恋宜疏不宜老堵，大家不能先入为主认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此对孩子有过激行为。适度原理对家庭功效的正常发挥、优化家庭教育、改善父母子女关系、纠正孩子的逆反心理具有重要的意义。