【摘 要】
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教具主要是指教师用来讲解知识的图表、模型、幻灯片、多媒体等实物的总称。小学生思维以形象思维为主,但数学学科是 一门对逻辑思维要求很强的学科,如果单纯依靠教师口头讲
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教具主要是指教师用来讲解知识的图表、模型、幻灯片、多媒体等实物的总称。小学生思维以形象思维为主,但数学学科是 一门对逻辑思维要求很强的学科,如果单纯依靠教师口头讲解,凭借学生的想象思维,是很难准确理解的,教学质量很难得以提高。教具 作为一种高效的辅助工具,在学生理解认识抽象逻辑知识的过程中起到举足轻重的作用。因此,小学数学必须重视应用教具开展教学活动。 本文结合小学数学教学实践,对自制教具在小学数学教学中的应用进行探索研究。
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