【摘 要】
：
电与我们生活息息相关,电的产生在科学课程中是学生学习的重点.随着社会经济和信息技术的不断发展,微课程是一种新型的教学方式,提炼出课本中的重难点知识,并让学生自主学习和思考[1].科学是一门以实验为基础的课程,因此,在电的产生微课中我们注重学生的实践能力,提升学生自主学习和自我探究能力.本文将简要论述在电的产生微课中的教育教学应用.
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江区程开甲小学 江苏苏州 215228
论文部分内容阅读
电与我们生活息息相关,电的产生在科学课程中是学生学习的重点.随着社会经济和信息技术的不断发展,微课程是一种新型的教学方式,提炼出课本中的重难点知识,并让学生自主学习和思考[1].科学是一门以实验为基础的课程,因此,在电的产生微课中我们注重学生的实践能力,提升学生自主学习和自我探究能力.本文将简要论述在电的产生微课中的教育教学应用.
其他文献
数形结合思想在高中数学中具有非常重要的地位,是学生分析和解决数学问题常用的思想方法之一,而且高考数学试题中也经常使用到数形结合思想来解决高考数学题.本文以高考数学试题为例,分析了数形结合思想在高考数学解题中的应用,并对解题过程中数形相互转换的途径进行了深入的剖析.
现如今,为了能够更好地落实素质教育工作要求,小学语文教师将教学内容与传统文化融合起来展开语文教学活动,已经逐渐成为当下语文教学改革的一个重要趋势.教师通过适当增加传统文化中的经典古诗词和范文的比重,促进了学生对于传统文化知识的学习、传播和创新,从而进一步提升了小学生的文化素养.因此,本文就基于传统文化下,对小学语文高效课堂的构建进行了简要分析,借此来促进小学生语文素养和文化素养的有效提高,希望对小学语文课堂教学的开展有一定的帮助作用,仅供参考.
“唤醒”教学策略在小学数学课堂中的运用,可以突出学生在课堂中的主体地位,让学生成为学习的主人,在积极主动参与学习中,实现学生对知识的自主构建以及完整构建.同时,在成功学习体验之下,学生会越来越乐于和善于进行数学学习,对于学生数学能力和素养的提高十分有益.文章首先对小学数学课堂中“唤醒”教学策略的应用价值进行阐述,然后对小学数学课堂中的“唤醒”教学策略进行了具体分析和探讨,希望能够为小学数学教育者的教学提供一些有利参考.
大数据作为新兴产物,能够有效处理之前传统方式无法整合的海量数据问题.大数据技术具有数量多、效率快、价值密度低等特点.医院是产生大量数据的重要场所,一般处理方式将无法实现海量数据的收集和整合,在这种情况下,做好大数据背景下的医院统计工作是非常必要的.本文就结合统计工作对医院管理的意义,重点分析大数据时代下医院统计工作存在的问题,根据分析结果,提出大数据时代医院统计为医院管理服务的相关对策,具体内容如下.
随着社会经济的不断发展,互联网技术不断进步,并且在多个领域发挥着极其重要的作用.在互联网+背景下高校思政教育面临着极大的机遇以及挑战,影响高校思政教育开展的质量.由于互联网技术不断发展,在网络中的信息数量越来越多,不仅包括正面信息,同时也包括负面信息,存在大量的负面信息会影响大学生的人生观、世界观和价值观,不利于培养学生良好的思想品德,难以让学生用正确的观念以及专业素养面对生活当中的问题,不利于学生的长远发展.为了能够解决该问题,更好地发挥高校思政教育的作用,便需要结合互联网+的背景,不断采取有效的措施促
培养学生的法治意识是高中政治教学的重要目标,而且政治课程目标和课程内容也决定了其在学生法治意识培育过程中的积极作用,因此,高中政治老师要加强对学生法治意识培养的重视度.文章首先对法治意识的概念进行阐述,然后对高中政治教学中培养学生法治意识的问题以及有效策略进行了具体分析和探讨,以供参考.
街道是我们国家的行政体系中的基本组成部分,街道财政税收的管理工作关系着城市的建设发展,只有在有效保障街道税收管理工作的前提下,城市的发展建设才能够得到有效的保障.虽然目前我们国家对于街道的财政税收工作已经高度重视,但是该管理工作过程中依旧存在一定的问题,影响着财政税收工作效果,不利于城市的发展建设.针对这些问题,我们要进行创新,从而保障街道的财政税收工作顺利完成,这可以增加城市的总体财政收入,从而给予城市居民更大的保障.
农商银行是我国金融市场重要组成部分,然而在管理结构和业务框架设计上不可避免地出现经营风险,要求银行方面强化内部审计监督力度,积极应用风险导向审计模式,促使银行内部审计效率提升.基于此,本文就银行引入风险导向内部审计的必要性展开分析,提出风险导向视角下的农商银行内部审计模式以及完善农商银行内部审计对策,以期引导农商银行更好规避风险.
目前小学英语教学仍然存在一些传统化问题,有待教师解决,比如课堂互动性不足、学生主体地位不突出,及语言氛围不浓厚等问题.这些传统问题的存在会影响现阶段小学生的英语学习效果,能力发展状况与学习态度及素养意识的良好形成,对此,教师不妨尝试通过加强师生互动来改善这些传统问题,破除陈旧面貌,焕发课堂生机,以确保学生充实的学习体验及收获.
学前教育是国民教育体系中的重要部分,教师队伍建设是发展学前教育的关键,现阶段我国学前教育师资队伍建设存在许多问题,如农村幼儿园教师素质偏低,职称评定困难等.如不能有效解决现有问题会对幼儿身心发展产生不利影响.加快建设师德高尚、业务精良的幼儿教师队伍成为促进学前教育健康发展的迫切要求.本文采用调查法研究学前教育师资建设现状,揭示目前我国幼儿园教师队伍建设存在的问题,通过对学前教育师资队伍建设问题分析,提出加强学前教育师资培养的对策建议.