在贵州省首届（贵安杯）青少年3D打印创意设计大赛中，我校共有16件作品入围决赛，4件作品获得一等奖，3件作品获得二等奖，9件作品获得三等奖，如此满满的收获，对于我校的参赛师生来说是兴奋的，对于铜仁市第二中学来说也是兴奋的。兴奋之余，我思考了很多，也感受了很多。
　　感受一

　　兴趣和坚持很重要
　　正所谓“兴趣是最好的老师”，古今中外，凡是有成就的人物，不论是科学技术方面的，还是文学艺术方面的，都和他们浓厚的兴趣分不开，对于参赛师生来说也是如此。因为只有老师感兴趣了，才会认真的去学习和研究，才能正确的去辅导学生。我觉得3D打印入学门槛低，学习时间短，很快就能设计出作品，让学习者获得成就感，加上3Done官网有很多奖励且好玩，于是我产生了强烈的的学习兴趣。
　　为了分享我的快乐，也为了带动学生参与比赛，在经学校同意后，我校学科组的老师召集了有兴趣的学生，每天下午放学后，大家一起实例学习设计软件一小时。学生每天都能完成一个或多个简单的作品，成就感高，故而产生了兴趣。有了兴趣，学生自然就会就会根据自己的想法构建自己的作品，在构建作品的过程中慢慢地掌握了软件的使用方法，直到熟悉使用软件。
　　当然，也有学生中途放弃，像这样的学生，老师最好不要去强求，引导好坚持下来的学生。像我校的3Done创意设计兴趣培训班，开班的第一节课有六十多人，但最后就只有十多人坚持下来。在人数越来越少的时候，唯有老师不放弃，剩下的学生才会勇往直前，奔向终点。
　　感受三
　　要善于倾听，引导和帮助学生
　　在学生设计作品时，老师不能自作主张地为学生设想和构思，更多的是要学会倾听学生的设想和构思，引导学生合理呈现他的构思，修正他的设计，帮助他解决技术难题并让学生全程参与，这样才能完美的再现学生的构想，这样设计出来的作品，学生才熟悉、才深刻，才能更好的向别人陈述或者展示自我作品的设计理念。
　　感受四
　　清晰的陈述和展示作品设计理念很关键
　　无论是什么比赛，只要是自己动手设计的，肯定都是可以说出和展示自己设计理念的，但能否清晰的呈现，确是未知的。
　　从我校参与本次比赛的过程和结果来看，可以分享给大家一点建议。一般比赛都会有自己的评分细则或者是评判规则，如果能根据具体的评分细则或者是评判规则，按条理的陈述或者展示自己的作品，将作品设计理念清晰的呈现给评委，基本上都可以得到理想的成绩。就像本次贵州省青少年3D打印创意设计大赛，我要求我校的学生按照评分标准，一条一条的呈现出自己作品的设计理念，并以此获得了理想的收获。（编辑/起点）