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本文从对艺考生的钢琴教学现状出发,从教学进度、学习时间、音乐元素表现、学生紧张程度、整体回课情况等角度进行实际描述,针对学生的认知水平、技能水平及心理状态,结合操作性技能学习原理,试图提出一种能够适用于现代艺考生的钢琴教学模式,以期能够达到短时高效的教学目标,提高学生的演奏能力.
“切割式”教学——基于操作性技能理论的钢琴教学模式
【摘 要】
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本文从对艺考生的钢琴教学现状出发,从教学进度、学习时间、音乐元素表现、学生紧张程度、整体回课情况等角度进行实际描述,针对学生的认知水平、技能水平及心理状态,结合操
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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