论文部分内容阅读
班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。活动课对培养学生的兴趣、开拓学生的视野、发展学生个性特长起着潜移默化的教育作用。它可以帮助学生积累大量的感性经验，拓宽和加深他们的知识面，也有助于学生形成正确的观点、信念和判断，还有助于学生形成稳定的行为习惯，从而全面提高学生的素质。因而，它具有辐射效应。作为班主任能有效地把握好活动课对学生的整体管理会事半功倍的。