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兴趣是学习的导师，是发展智力的源泉。许多智能的开发都与兴趣密不可分，当学生对数学产生深厚兴趣时，就会形成学习的动力，从而推动自己主动学习，寻找知识，开拓视野，提高学习质量。这样学生就变“厌学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。如何提高学生学习数学的兴趣，培养学生积极思维，爱好学习的自主性，是数学新课程标准的一个基本要求，也是每一个数学教师所面对的一个难题。