【摘 要】
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合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学生学习方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花.小组合作学习是指在小组中为
【机 构】
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辽宁省铁岭市银州区第二十一小学 辽宁铁岭 112000
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合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学生学习方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花.小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,有明确责任分工的互助性学习.它使置身班集体中原本孤立的个体,在合作问题的“聚集”下,排除个体而群策群力,在合作中取长补短、团结协作.这种学习方式既可以实现优势互补、促进知识的建构,提高学习的效率,又可以培养学生的合作意识、交往技巧,对学生的终身发展都有着重大意义.然而,在实际教学中,学生的合作学习意识、能力、方法都十分有限,开展富有成效的合作学习有一定难度,这既是实际操作问题,也是理论问题,需要我们不断的去探讨、去研究.需要教师应用一些策略促进合作学习的实施,下面结合我个人的一些教学经验,谈谈自己浅显的看法.
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