【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,学校根据学生具体情况从整体性与系统性出发,设计结构化教学活动。在结构化教学模式下,教师帮助学生建立数学知识认知结构,深入理解各知识逻辑层次与发展脉络,从而对学生结构化思维与整体思维进行有效培养,让学生进一步巩固数学知识,提高小学数学课堂教学效率。
【基金项目】
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泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题《核心素养背景下小学数学结构化教学的实践研究》的研究成果,立项编号:QG1451-060);
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随着新课程改革的不断推进,学校根据学生具体情况从整体性与系统性出发,设计结构化教学活动。在结构化教学模式下,教师帮助学生建立数学知识认知结构,深入理解各知识逻辑层次与发展脉络,从而对学生结构化思维与整体思维进行有效培养,让学生进一步巩固数学知识,提高小学数学课堂教学效率。
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