【摘 要】
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建构主义教学观强调,"教"是一种学习情境的创设过程,"学"是学习者自主建构知识的过程,"教学"是师生合作探究的过程。以此为基础的探究式教学,指以类似科学研究的方式去获取知
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题“基于外资企业用人标准的商务口译员核心能力培养研究”(XJK011BGD042)
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建构主义教学观强调,"教"是一种学习情境的创设过程,"学"是学习者自主建构知识的过程,"教学"是师生合作探究的过程。以此为基础的探究式教学,指以类似科学研究的方式去获取知识的一种教学形式,具有"以培养科学素养为目标、以问题解决为内容、以实践与合作交流为形式"等特征。探究式课堂教学设计包括:激趣引题,创设情境;自主学习,合作探究;激励评价,共享成果等三种策略。
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