【摘 要】
：
本文主要从我们提出的审美双重主体，即以情感为特质的表现主体和以理性为特质的内观主体互动共生的理论视角，论述了我国古代以“吟咏情性”和“以意为主”的诗学所具有的既相互
【机 构】
：
山东理工大学生态文化与科学发展研究中心
论文部分内容阅读
本文主要从我们提出的审美双重主体，即以情感为特质的表现主体和以理性为特质的内观主体互动共生的理论视角，论述了我国古代以“吟咏情性”和“以意为主”的诗学所具有的既相互区别又内在贯通的美学特性及其所具有的本体论思想；特别通过对“以意为主”的诗的三层意蕴的分析，进一步透视出我国古代诗学本体论思想独具一格的特性。
其他文献
管子的地缘政治思想是中国特色的地缘政治理论的重要组成部分,该思想主要包括:建立在'富国强兵'基础上的地缘实力思想;以不结盟、睦邻、惠邻为主要内容的和平地缘思
弗兰西斯·培根曾经说过,除了宇宙之外,最神秘的就是孩子的大脑.如何更好地开发孩子的综合能力,一直是各国教育家不断研究与实践的课题.各国文化不同,幼儿教育又因地制宜
中国传统体育观念是在早期众多地域文化融合的基础上形成的。齐文化的尚功利崇武勇精神、儒学的尚中贵和精神、道学的养生思想，共同构成了中国传统体育观念的基本文化渊源。战
在当前的资产评估实践中,森林资源是一类特殊的资源资产,在森林资源的评估实践中由于产权不清、政府干预、评估方法选取不当等原因造成评估结果存在较大的偏差。本文首先从森
历山是国家级自然保护区,也是山西省自然保护区中面积最大、物种资源最丰富的自然保护区。运用丰富度指数、物种多样性指数和均匀度指数,结合方差分析研究了旅游干扰对历山舜王坪亚高山草甸植物多样性的影响及其变化规律。结果表明:(1)随着距游径距离的增加,不同样带主要科、属、种的数量均有所上升,毛茛科所含种数增加幅度较大,菊科、蔷薇科、禾本科所含种数变化幅度较小。(2)不同样带植物主要优势种的相对盖度、相对密
[摘要]形成和彰显学校办学特色，是深化教育改革，促进教育教学质量提高的重要手段。学校办学特色的形成需要历史的积淀，需要不断自我反思，准确定位，把握校情；需要规划、实施得当，广泛宣传，持之以恒，不断创新，成效显著。学校办学特色是一种文化，是一种稳定的、可持续发展的学校生存和发展方式，它的形成是一个渐进的长期发展、总结、反思、积累、沉淀、升华的过程。 [关键词]办学特色；形成；误区；反思 什么是学
如何让孩子吃得更科学更有营养？在您的头脑中，或许已经有了一些根深蒂固的“饮食原则”，可它们却未必完全正确。误医一：孩子需要通过吃红肉来预防贫血孩子的年龄越小，贫血的可能性
现今很多家长早在孩子两三岁的时候就开始了音乐启蒙教育,学龄前已经开始了乐器学习.除了音乐素养的培养,孩子学琴有哪些好处呢?现代医学研究证实,人体的各个器官、每一块肌
事例:最近,媛媛家出了一件事,让爷爷很不开心.老人和自己的儿子,也就是媛媛的叔叔闹起了别扭.这是怎么回事呢?那天傍晚,爷爷去幼儿园接媛媛.从幼儿园出来,5岁的媛媛还不想回
采用生命表分析、生存分析、"王-兰-丁"模型及线性模型等分析方法,对15~28℃温区的5个恒温处理朱砂叶螨(Tetranychus cinnabarinus)实验种群进行了系统研究。结果表明,此温区内,种群在生殖、发育和生存3方面,有明显的温度效应:内禀增长力、周限增长力、净增殖力和平均日产卵量、世代平均周期、及种群倍增时间的倒数呈线性增长;而平均寿命、最大死亡年龄,随温度升高而递减;性比和实际产