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本论文探讨了课改理念下,把具有共同信念、共同目标的学生与教师共同构成学习的共同体,在教学活动过程中,师生共同参与,交往互动,共同学习,相互影响,相互促进,从而实现学生和教师的共同成长,共同发展。
构建师生学习共同体,点亮识字教学的实践研究
【摘 要】
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本论文探讨了课改理念下,把具有共同信念、共同目标的学生与教师共同构成学习的共同体,在教学活动过程中,师生共同参与,交往互动,共同学习,相互影响,相互促进,从而实现学生和
【机 构】
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重庆市江津区鼎山小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年9期
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