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当前,多种新兴教学方式极大地改变了思想政治课,促使思政教师在做好角色定位的同时,积极将其 引入课堂,“思想道德修养与法律基础”教学中的“ N＋4＋3”混合教学模式亦由此产生.该种教学方式包括线下的视 频学习 “ N”, 思政教师的4 次课堂报告以及3 次学生翻转讨论,很好地解决了思政课教师的角色定位,既能有效地对学生开展三观教育,也能使学生积极参与到思政课教学中.