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【摘 要】 我们物理课教师不仅要传授物理学知识，更有责任在教学巾使学生懂得且增强环保意识，使这种意识变为保护地球的行动。那么，日常物理教学中应该怎样进行环保教育呢？作者认为可以从以下几个方面着手。
【关键词】 初中物理 融合 环保教育
我们物理课教师不仅要传授物理学知识，更有责任在教学巾使学生懂得且增强环保意识，使这种意识变为保护地球的行动。那么，日常物理教學中应该怎样进行环保教育呢？作者认为可以从以下几个方面着手。
1 教师以身作则践行环保
在课堂上，教师必须注意好自己教学过程中的一些细节，比如：不抽烟，不随地吐痰，将粉笔头放在一个专用的盒子里，而不是随意乱抛。当看到学生乱扔纸张时，应及时提醒他们，在必要时还可以替他们将废弃物捡至纸篓，以起到表率作用。在做实验的过程中除了整理好实验器材外，实验废弃物的合理处理是相当重要的，这直接影响到学生在实验过程中的环保观念。另外，在课堂外的活动课中或野外活动中，教师更要注意以身作则，起到表率作用，若我们能从自身的日常小事做起，久而久之，学生在我们的潜移默化下多少会形成一些环保意识，进而形成良好的生活习惯，甚至可能成为环保者。
2 充分挖掘教材中内容进行“环保”教育
物理教学除了要教会学生相关的物理知识及学会学习并处理物理现象之外，对学生进行思想品德教育也是至关重要的，而环保教育是思想品德教育中的一个重要组成部分。生活环境中到处都有污染：电磁污染、声污染、水污染、光污染、核污染、空气污染。在实际教学中，要培养学生自我保护意识，树立正确的资源观、环境观。在讲到能源利用时，除了要让学生认识清楚不同形式的能源，还必须使学生知道各种能源对环境带来的不良影响，要合理利用能源，对身边环境进行防护。例如：说到水能，虽然水本身并没有什么污染，但一旦作为能源加利用后就会带来相应的污染。生活用水处理不当、工厂污水排放等。这些都是物理教学中必不可少的部分。电磁学部分介绍了电和磁给我们的生活、给社会的发展带来了飞跃，但是我们要认识到与此同时给我们带来的不良后果：它会使人感到头晕、记忆力减退、睡眠不好、乏力、头疼、血压升高或降低等。光学和声学都是物理知识的重要组成部分，我们完全可以借助本部分知识的教学，让学生明确光及声给人们带来的包括光污染和噪声污染在内的各种环境污染、从而教育学生进行相关的防护及宣传。当然物理教材中并非只能通过以上这些知识可以进行“环保”教育，只要善于发现，在物理教学过程中可以不失时机地进行“环保”教育。
3 结合典型实例，增强学生环保意识
在我们身边，经常会有环境问题发生。其中有不少涉及人与环境之间的问题。在物理教学中我们可以抓住一些生活中的热点问题，对学生进行环境教育，增强他们的环保意识，这样能提高教育的效果。
又如1998年我国发生特大洪灾，对国民经济产生重大影响。这次洪水发生的一个重要原因是环境恶化，森林植被大面积减少，水土流失严重，使蓄洪防洪能力下降。党和政府非常重视，在全国许多地区采取了严禁砍伐森林、封山育林等措施，把环境保护放到了显著地位。使学生意识到绿色植被和环境保护的重要性，增强他们保护和改善环境的责任感和使命感。
黄河断流，全国大多数城市缺水，全国许多河流严重污染，人民的生活、生产用水都出现了危机。让同学们了解水资源和其他许多自然资源一样，不是取之不尽，用之不绝的。水资源的匮乏和被污染已经是非常迫切的问题。如何保护自然资源，合理利用自然资源是我们每一代人的责任与义务。通过学习让学生更理解和参与政府提倡的整治江河污染的行动，自觉养成节约用水、减少污染的优良习惯。
4 设计争议性问题开张讨论，培养学生环保意识
如：学习《核能》一节时，设计“要不要发展核电”这一争议问题，引导学生进行思考，组织讨论。核电站是全世界公众关注的环境问题焦点之一，对于利用核能和大力发展核能，人们看法不一，有人认为：核电站并非安全、清洁、廉价的能源，也有人认为：核电站是安全、清洁、廉价的能源，让学生针对这两种观点提出自己的看法。学生看问题的角度不同，就会产生对核电不同的看法。通过激烈的争论，其意义远不止是让学生知道应不应该发展核电。总之，在初中物理教学中，我们要利用一切可以利用的条件，增强学生的环保意识，这不仅只是我们教师应尽的义务，而是全人类应重视的问题，让环保意识成为行动，保护我们人类生的这个地球，让它充满生机。
5 充分利用课外科技活动，推进学生的环保行动
充分利用课外科技活动，课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外科技活动的形式多种多样，内容丰富多彩，所以为了进行环保教育还应开展课外活动。比如把环保实验？（如考察本地水的污染及其防治）安排在课外活动中进行，让学生从自我构思、设计环保实验，搜集材料书写小论文。既可补充课堂教学时间的不足，又可使学生从接受环保教育阶段上升到动手保护环境的自觉境界。开展环境保护讲座，也是施行环保教育的一种重要形式。比如从学生自身生活考虑，讲解居室污染的来源、危害及防治措施。有些学生感受到自己有时也在不知不觉地破坏环境，纷纷表示要从自身做起改造环境，刻苦学习化学知识。
当然教无定法，我们可以采取多种形式在学生的学习领域中渗透环保教育，使学生清醒的认识到环保的重要性和必要性，在每一位学生头脑中建立起环保意识，培养学生的环保忧患意识，增强他们的责任感，使学生成为未来环保的主人，以造福于子孙后代。
【关键词】 初中物理 融合 环保教育
我们物理课教师不仅要传授物理学知识，更有责任在教学巾使学生懂得且增强环保意识，使这种意识变为保护地球的行动。那么，日常物理教學中应该怎样进行环保教育呢？作者认为可以从以下几个方面着手。
1 教师以身作则践行环保
在课堂上，教师必须注意好自己教学过程中的一些细节，比如：不抽烟，不随地吐痰，将粉笔头放在一个专用的盒子里，而不是随意乱抛。当看到学生乱扔纸张时，应及时提醒他们，在必要时还可以替他们将废弃物捡至纸篓，以起到表率作用。在做实验的过程中除了整理好实验器材外，实验废弃物的合理处理是相当重要的，这直接影响到学生在实验过程中的环保观念。另外，在课堂外的活动课中或野外活动中，教师更要注意以身作则，起到表率作用，若我们能从自身的日常小事做起，久而久之，学生在我们的潜移默化下多少会形成一些环保意识，进而形成良好的生活习惯，甚至可能成为环保者。
2 充分挖掘教材中内容进行“环保”教育
物理教学除了要教会学生相关的物理知识及学会学习并处理物理现象之外，对学生进行思想品德教育也是至关重要的，而环保教育是思想品德教育中的一个重要组成部分。生活环境中到处都有污染：电磁污染、声污染、水污染、光污染、核污染、空气污染。在实际教学中，要培养学生自我保护意识，树立正确的资源观、环境观。在讲到能源利用时，除了要让学生认识清楚不同形式的能源，还必须使学生知道各种能源对环境带来的不良影响，要合理利用能源，对身边环境进行防护。例如：说到水能，虽然水本身并没有什么污染，但一旦作为能源加利用后就会带来相应的污染。生活用水处理不当、工厂污水排放等。这些都是物理教学中必不可少的部分。电磁学部分介绍了电和磁给我们的生活、给社会的发展带来了飞跃，但是我们要认识到与此同时给我们带来的不良后果：它会使人感到头晕、记忆力减退、睡眠不好、乏力、头疼、血压升高或降低等。光学和声学都是物理知识的重要组成部分，我们完全可以借助本部分知识的教学，让学生明确光及声给人们带来的包括光污染和噪声污染在内的各种环境污染、从而教育学生进行相关的防护及宣传。当然物理教材中并非只能通过以上这些知识可以进行“环保”教育，只要善于发现，在物理教学过程中可以不失时机地进行“环保”教育。
3 结合典型实例，增强学生环保意识
在我们身边，经常会有环境问题发生。其中有不少涉及人与环境之间的问题。在物理教学中我们可以抓住一些生活中的热点问题，对学生进行环境教育，增强他们的环保意识，这样能提高教育的效果。
又如1998年我国发生特大洪灾，对国民经济产生重大影响。这次洪水发生的一个重要原因是环境恶化，森林植被大面积减少，水土流失严重，使蓄洪防洪能力下降。党和政府非常重视，在全国许多地区采取了严禁砍伐森林、封山育林等措施，把环境保护放到了显著地位。使学生意识到绿色植被和环境保护的重要性，增强他们保护和改善环境的责任感和使命感。
黄河断流，全国大多数城市缺水，全国许多河流严重污染，人民的生活、生产用水都出现了危机。让同学们了解水资源和其他许多自然资源一样，不是取之不尽，用之不绝的。水资源的匮乏和被污染已经是非常迫切的问题。如何保护自然资源，合理利用自然资源是我们每一代人的责任与义务。通过学习让学生更理解和参与政府提倡的整治江河污染的行动，自觉养成节约用水、减少污染的优良习惯。
4 设计争议性问题开张讨论，培养学生环保意识
如：学习《核能》一节时，设计“要不要发展核电”这一争议问题，引导学生进行思考，组织讨论。核电站是全世界公众关注的环境问题焦点之一，对于利用核能和大力发展核能，人们看法不一，有人认为：核电站并非安全、清洁、廉价的能源，也有人认为：核电站是安全、清洁、廉价的能源，让学生针对这两种观点提出自己的看法。学生看问题的角度不同，就会产生对核电不同的看法。通过激烈的争论，其意义远不止是让学生知道应不应该发展核电。总之，在初中物理教学中，我们要利用一切可以利用的条件，增强学生的环保意识，这不仅只是我们教师应尽的义务，而是全人类应重视的问题，让环保意识成为行动，保护我们人类生的这个地球，让它充满生机。
5 充分利用课外科技活动，推进学生的环保行动
充分利用课外科技活动，课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外科技活动的形式多种多样，内容丰富多彩，所以为了进行环保教育还应开展课外活动。比如把环保实验？（如考察本地水的污染及其防治）安排在课外活动中进行，让学生从自我构思、设计环保实验，搜集材料书写小论文。既可补充课堂教学时间的不足，又可使学生从接受环保教育阶段上升到动手保护环境的自觉境界。开展环境保护讲座，也是施行环保教育的一种重要形式。比如从学生自身生活考虑，讲解居室污染的来源、危害及防治措施。有些学生感受到自己有时也在不知不觉地破坏环境，纷纷表示要从自身做起改造环境，刻苦学习化学知识。
当然教无定法，我们可以采取多种形式在学生的学习领域中渗透环保教育，使学生清醒的认识到环保的重要性和必要性，在每一位学生头脑中建立起环保意识，培养学生的环保忧患意识，增强他们的责任感，使学生成为未来环保的主人，以造福于子孙后代。